Sistemas Operativos

LECCIÓN 1	SISTEMAS OPERATIVOS
Nombre de la Lección	Sistemas Operativos
Tiempo: 1 hora	Eje Transversal:  Respeto al uso de la información digital
Objetivo Educativo Específico	Conocer los Sistemas Operativos Modernos
Eje Integrador	Analizar los Sistemas Operativos Modernos
Eje de Aprendizaje:	Buen Vivir, Identidad local y nacional.
Competencia:	Reconoce los Sistemas Operativos Clientes y Servidores
Indicadores esenciales de evaluación	Describe las características de los sistemas operativos servidores
Recursos didácticos	Pizarra, Marcadores, Recurso Humano, Esferográficos,  Cuaderno de Materia, Uso del Internet
PROCESO
Paso 1. Experiencia	Preguntar: Qué sistemas operativos han utilizado? Conocen algún sistema operativo servidor?
Paso 2. Reflexión.	Porque han evolucionado los sistemas operativos. Comparar sistemas operativos servidores y cliente.
Paso3. Conceptualización	Qué es un Sistema Operativo Cliente? Qué es un Sistema Operativo Servidor Describir las características de los sistemas operativos servidores
Paso 4.  Refuerzo y Aplicación	Que semejanzas existen entre sistemas operativos servidores y clientes
Paso 5. Evaluación	Elaborar un mapa cognitivo de telaraña

PLATAFORMAS VIRTUALES

LECCIÓN 4	PLATAFORMA EDUCACION VIRTUAL
Nombre de la Lección	Introducción a las Plataformas Virtuales
Tiempo: 1 hora	Eje Transversal:  Respeto al uso de la información digital
Objetivo Educativo Específico	Conocer los distintos tipos de plataformas virtuales.
Eje Integrador	Relacionar las plataformas virtuales en el proceso enseñanza aprendizaje
Eje de Aprendizaje:	Buen Vivir, Identidad local y nacional.
Competencia:	Elaborar un mapa cognitivo de secuencias de las plataformas virtuales
Indicadores esenciales de evaluación	Evaluar la búsqueda de una plataforma virtual en la web
Recursos didácticos	Pizarra, Marcadores, Recurso Humano, Esferográficos,  Cuaderno de Materia, Uso de Internet, uso de plataformas virtuales
PROCESO
Paso 1. Experiencia	Preguntar: Ha utilizado una plataforma virtual? Sabe cuál es la utilidad de una plataforma virtual
Paso 2. Reflexión.	Por qué son importantes el uso de plataformas virtuales en los actuales momentos en la educación
Paso3. Conceptualización	Qué es una Plataforma Virtual? Tipos de Plataformas Virtuales?
Paso 4.  Refuerzo y Aplicación	Diferencia entre un plataformas virtuales
Paso 5. Evaluación	Elaborar un blog un mapa cognitivo de secuencias de las plataformas virtuales.

WEB 2.0

LECCIÓN 3	WEB 2.0
Nombre de la Lección	Creación de un log
Tiempo: 1 hora	Eje Transversal:  Respeto al uso de la información digital
Objetivo Educativo Específico	Utilizar recursos asíncronos digitales
Eje Integrador	Analizar los recursos web 2.0
Eje de Aprendizaje:	Buen Vivir, Identidad local y nacional.
Competencia:	Elaborar un blog personal
Indicadores esenciales de evaluación	Evaluar la creación de una entrada en un blog
Recursos didácticos	Pizarra, Marcadores, Recurso Humano, Esferográficos,  Cuaderno de Materia, Uso de Internet, uso de blogger
PROCESO
Paso 1. Experiencia	Preguntar: Ha utilizado un recurso web 2.0? Sabe que es una red Social?
Paso 2. Reflexión.	Por qué son importantes los recursos web 2.0?
Paso3. Conceptualización	Qué es un Recuro Web 2.0? Qué Tipos de Recursos web 2.0 existen?
Paso 4.  Refuerzo y Aplicación	Diferencia entre un recurso web asíncrono y síncrono
Paso 5. Evaluación	Elaborar un blog y la creación de un entrada